濟(jì)南市深泉外國(guó)語學(xué)校:為學(xué)生量身定制未來發(fā)展規(guī)劃

2019-07-15 13:36:00 來源: 大眾網(wǎng) 作者:

  

  藏身于圣母山中的“世外桃源”

  在有著“玫瑰之鄉(xiāng)”稱謂的濟(jì)南平陰,坐落著一所集小學(xué),初中,高中為一體的十二年一貫制寄宿學(xué)校。歐式教學(xué)樓、塑膠足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)游泳池和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館一應(yīng)俱全;113名一線教師中外教有7人,省正高級(jí)和獲得省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師29人,擁有碩士以上學(xué)位者67人;對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的差異化診斷與分析,根據(jù)診斷結(jié)果設(shè)定差異化培養(yǎng)目標(biāo)……這所“藏身”平陰縣圣母山中的“世外桃源”,今年秋季,即將迎來第一批新生入學(xué)。記者了解到,學(xué)校小學(xué)部和初中部分別擬招收學(xué)生90人,高中部擬招收學(xué)生400人,國(guó)際高中部擬招收學(xué)生120人。

  培養(yǎng)具有“中國(guó)靈魂、國(guó)際視野和世界胸懷”的國(guó)際精英

  從平陰縣城一路向圣母山出發(fā),沿途經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊,來到圣母山腳下,依勢(shì)而上,不一會(huì)便到達(dá)濟(jì)南市深泉外國(guó)語學(xué)校。初見這所外國(guó)語學(xué)校,第一眼便被她聯(lián)排式教學(xué)樓的宏大陣仗所震驚,再回頭俯瞰周圍,身后低矮的村莊炊煙裊裊,深泉?dú)W式學(xué)院派建筑特別顯眼。

  作為一所12年一貫制的寄宿式學(xué)校,選址必須考慮安靜,遠(yuǎn)離喧囂,要有利于老師靜心安心育人,學(xué)生能夠靜心安心學(xué)習(xí)。學(xué)校雖是三面環(huán)山,然而學(xué)校在選址初期就邀請(qǐng)山東省地質(zhì)勘查院的專家進(jìn)行勘查驗(yàn)證,對(duì)地質(zhì)災(zāi)害、泥石流多方面可能給引發(fā)的災(zāi)害進(jìn)行評(píng)估,最終確保周邊地質(zhì)構(gòu)造安全無隱患。

  明明是“藏”在山間的學(xué)校,為何要取名“深泉”?這還要緣起美國(guó)深泉學(xué)院,也是世界上最神秘的“沙漠大學(xué)”,堪稱美國(guó)高等教育實(shí)驗(yàn)的成功典范,以其“勞動(dòng)、學(xué)術(shù)、自治”的辦學(xué)宗旨培養(yǎng)出堅(jiān)韌與合作的精神,被很多世界名校所看重。

  而濟(jì)南市深泉外國(guó)語學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有“中國(guó)靈魂、國(guó)際視野和世界胸懷”的國(guó)際精英。如何才能成為這樣的精英?這與美國(guó)深泉學(xué)院的辦學(xué)宗旨不謀而合。未來想打造成一個(gè)高端的外國(guó)語學(xué)校,向外界展示一個(gè)不一樣的深泉。

  走在深泉的校園里,一幢幢歐式教學(xué)樓傳遞出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文藝術(shù)氣息。走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi),教室裝修為簡(jiǎn)約風(fēng)格,現(xiàn)代化智能教學(xué)設(shè)備均已安裝調(diào)試完畢,桌椅都是采用環(huán)保材料專門定制的。校園里,塑膠足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)游泳池和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館一應(yīng)俱全。學(xué)生公寓為賓館式房間,4名學(xué)生一個(gè)房間并配有干濕分離的獨(dú)立衛(wèi)生間和淋浴室。學(xué)校全天候提供熱水、自助洗衣房、冷熱潔凈飲用水、專門的健康室保障身體健康,教學(xué)場(chǎng)所和學(xué)生公寓全部安裝中央空調(diào)。

  據(jù)了解,深泉外國(guó)語學(xué)校校區(qū)占地400畝,綠化面積近300畝,建筑面積8.5萬平方米。200畝左右的江北最大海棠園景觀就位于學(xué)校北側(cè),既是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景,也是學(xué)生晨讀、娛樂、體驗(yàn)農(nóng)耕和修養(yǎng)身心的教育園區(qū)。記者了解到,學(xué)校主體工程目前已基本完工,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善,配套設(shè)施除青少年素質(zhì)拓展基地和青少年馬術(shù)場(chǎng)等還在籌建過程中,其他均可以在開學(xué)后投入使用。

  在國(guó)家二胎政策放開后,寄宿制學(xué)校受到了很多家庭的歡迎,滿足了家長(zhǎng)的需求,“很多家長(zhǎng)忙于工作,從小學(xué)階段開始就沒有時(shí)間管孩子!鄙钊鈬(guó)語學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,學(xué)校雖然實(shí)行封閉式、軍事化管理,但現(xiàn)代化、人性化、舒適度高的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境不會(huì)讓學(xué)生感覺到“被管理”,而是真正把這里當(dāng)家。此外,學(xué)生在住校期間實(shí)施全面素質(zhì)教育,既可以保證學(xué)生安全,又可以讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心。

  依托上海交大教育集團(tuán)  外教團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)外語教學(xué)

  選擇一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校要看硬件,因?yàn)橛布寝k好學(xué)校的基礎(chǔ)。但也要看師資,師資是做好教育的必備。更要看學(xué)校的教育理念,它決定著學(xué)校的教學(xué)和管理水平,以及孩子綜合發(fā)展的保障。恰恰,深泉除了硬件設(shè)施過關(guān)外,在軟實(shí)力建設(shè)上也有一張“王牌”。

  2017年,濟(jì)南市深泉外國(guó)語學(xué)校引入上海交大教育集團(tuán)旗下昂立教育英語等品牌教育資源以及管理團(tuán)隊(duì)。為此,上海交大教育集團(tuán)特別委派了交大教育集團(tuán)昂立教育英語教研員高勝長(zhǎng)負(fù)責(zé)深泉外國(guó)語學(xué)校的英語教學(xué)工作,并擔(dān)任管理外語教學(xué)的副校長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)外語教學(xué)和學(xué)生未來出國(guó)留學(xué)規(guī)劃等。

  依托上海交大教育集團(tuán),傳承百年交大“起點(diǎn)高,基礎(chǔ)厚,要求嚴(yán),重實(shí)踐,求創(chuàng)新”的醇厚傳統(tǒng)。學(xué)校目前擁有一支由省市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、師范院校畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生、集團(tuán)派駐的專家團(tuán)隊(duì)和加拿大合作學(xué)校推薦的外籍教師等組成的中青年骨干教師隊(duì)伍,F(xiàn)有一線教師113人,外教7人。其中,省正高級(jí)和獲得省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師29人,獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀教師85人,擁有碩士以上學(xué)位者67人。在這里面,上海交大教育集團(tuán)的師資占到教師總數(shù)的三分之一,包含專職和兼職。未來隨著學(xué)生的增加,還將有“導(dǎo)師制”師資團(tuán)隊(duì)的委派。

  為了助推教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展,學(xué)校一貫堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的傳統(tǒng)思路,一方面邀請(qǐng)專家名師到學(xué)校來進(jìn)行講學(xué),同時(shí)也定期委派老師外出進(jìn)行培訓(xùn)。深泉外國(guó)語學(xué)校是一個(gè)新建校,但學(xué)校從籌建期開始,不光是在硬件建設(shè)方面投入很大精力和財(cái)力,師資團(tuán)隊(duì)的打造培養(yǎng)從去年9月份就開始了。學(xué)校陸續(xù)委派教師團(tuán)隊(duì)到上海交大進(jìn)行為期7天至10天的封閉師資培訓(xùn),包含教育理念、教學(xué)方法、智慧課堂等涉及到教育教學(xué)的方方面面。經(jīng)過一次次外出的“洗禮”,老師們對(duì)現(xiàn)在的新課程,新的教學(xué)方法,比如磨課、新課標(biāo)怎么利用智慧課堂去進(jìn)行教學(xué),從理念上已經(jīng)有了很大更新。

  今年3月,深泉外國(guó)語學(xué)校開展了為期一個(gè)月的規(guī)范教學(xué)教研活動(dòng)。通過公開課展示,檢查教案、聽課記錄、作業(yè)批改等資料,教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)規(guī)范的學(xué)習(xí),以及教師手寫學(xué)習(xí)心得,為全體老師提供了思想上的碰撞、方向上的指引,成為教師進(jìn)行教學(xué)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力“助手”。

  “八育”特色教育體系回歸初心

  走進(jìn)崇德樓二樓大廳,首先進(jìn)入視野的是一尊端立在大廳正中,純銅鑄造、高2.73米的孔夫子圣像,位處整個(gè)校區(qū)的中軸線。深泉學(xué)子每天進(jìn)入教室先行尊師禮,即向夫子像行三鞠躬禮,然后開始一天的學(xué)習(xí)。雖然是一所外國(guó)語學(xué)校,汲取了西方學(xué)院的辦學(xué)精髓,背后又有上海交大教育集團(tuán)這顆參天大樹作支撐,但想要培養(yǎng)國(guó)際視野和世界胸懷,首先還要有中國(guó)靈魂。而這中國(guó)靈魂,正是根植于齊魯大地的儒家文化。

  為此,深泉外國(guó)語學(xué)校融中西教育之長(zhǎng),汲取美國(guó)深泉學(xué)院“勞動(dòng)、學(xué)術(shù)、自治”的教育理念和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中儒家教育思想精華,構(gòu)建了涵蓋德、智、體、藝、美、勞、理、心共八個(gè)維度的全方位育人體系,即“八育”特色教育體系,分別從學(xué)生的品德修養(yǎng)、科技知識(shí)、體質(zhì)健康、藝術(shù)修養(yǎng)、美育塑造、生活教育、領(lǐng)導(dǎo)能力和仁愛之心等方面開展,通過八德、七智、六體、五藝、四美、三勞、二理、一心等課程,做到回歸人性和教育本真。

  據(jù)了解,“八育”特色教育體系從小學(xué)一年級(jí)貫穿到高中三年級(jí),根據(jù)不同學(xué)段、不同生理周期、不同學(xué)段目標(biāo),通過必修和選修的方式分階段進(jìn)行課程落地。比如“八德”課程,是學(xué)校最為看重的德育課程,全部為必修課程,從小學(xué)到高中,不同年齡段的課程規(guī)劃也不同,最終培養(yǎng)學(xué)生“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”良好品德。在“七智”課程中,涉及言語、政事等課程,相當(dāng)于高中階段的政治課,屬于必修;而演講、辯論、游學(xué)作為“第二課堂”的能力提升,則是選修。目前,“八育”特色教育體系已經(jīng)得到國(guó)家版權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),同時(shí)也是具有深泉特色的一張對(duì)外“名片”。

  除了多元融合課程,學(xué);诳鬃拥摹耙虿氖┙獭焙图拥录{的“多元智能理論”,開展“差異化教育”,對(duì)入學(xué)的每一位學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地差異化診斷與分析,根據(jù)診斷結(jié)果設(shè)定差異化培養(yǎng)目標(biāo),為每位學(xué)生量身定制學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展規(guī)劃。深泉外國(guó)語學(xué);谶@樣一個(gè)開放、包容的教育理念,在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之上引入上海交大教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源,回歸本源根植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,爭(zhēng)取構(gòu)建學(xué)生“寬基礎(chǔ),多元化”的課程體系,用一些先進(jìn)的教育教學(xué)模式和現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。(大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾邚堨o 李寧寧)

  

  

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