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    濟南市舉行大中小學(xué)思政課一體化“鑄牢中華民族共同體意識”聯(lián)合研訓活動(dòng)

    2024

    / 03/16
    來(lái)源:

    大眾網(wǎng)

    作者:

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      大眾網(wǎng)實(shí)習記者 齊夢(mèng)蕘 報道

      為深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設,強化思政課立德樹(shù)人的關(guān)鍵作用,推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新,增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,3月15日,濟南市大中小學(xué)思政課一體化“鑄牢中華民族共同體意識”聯(lián)合研訓活動(dòng)在歷下區龍鼎實(shí)驗學(xué)校舉行。濟南市教育局黨組成員、副局長(cháng)王志國,山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記鞠晗出席并致辭,山東大學(xué)教授、博士生導師王成,浙江大學(xué)國家制度研究院(北京)沈桂萍教授發(fā)表主旨演講,濟南市各校思政課骨干教師參加活動(dòng)。

      王志國在致辭中強調了大中小學(xué)思政課一體化建設和鑄牢青少年中華民族共同體意識對于立德樹(shù)人、培養學(xué)生文化自信、家國情懷和社會(huì )責任意識的關(guān)鍵作用、對培養社會(huì )主義接班人的重要意義和歷史價(jià)值,并對思政課教師隊伍作出了工作要求:堅持入腦入心、堅持想為善為、堅持創(chuàng )新創(chuàng )造,不斷提升理論能力水平,更新優(yōu)化教學(xué)教法,提升教學(xué)的有效性。鞠晗在講話(huà)中強調了跨學(xué)段教研對于加強高質(zhì)量教育體系建設的重要作用,她表示,大中小學(xué)思政課一體化建設是回答培養什么人、怎么培養人、為誰(shuí)培養人的重要抓手,思政課教育實(shí)施要在小學(xué)階段培養道德情感,初中階段打牢思想基礎,高中階段提升政治素養,大學(xué)階段增強使命擔當,最終實(shí)現全學(xué)段學(xué)校思想政治教育的循序漸進(jìn)和梯度發(fā)展。

      來(lái)自歷下區龍德學(xué)校、濟南燕山中學(xué)、濟鋼高中、山東大學(xué)的4位思政教師,圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”這一主題進(jìn)行了教學(xué)展示。教師們結合經(jīng)典案例,緊扣不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn),設置多元化的課堂互動(dòng)、延伸和實(shí)踐環(huán)節,將顯性教育與隱性教育相結合,生動(dòng)詮釋了思政課實(shí)踐創(chuàng )新和系統優(yōu)化的可行路徑。

      王成教授和沈桂萍教授分別以《傳統文化與鑄牢中華民族共同體意識》、《鑄牢中華民族共同體意識教育如何有形有感有效》為題進(jìn)行主旨演講。王成指出,鑄牢青少年中華民族共同體意識,必須從實(shí)際出發(fā),從文化淵源和歷史變遷角度為學(xué)生梳理和明晰中華民族共同體的正當性和合理性,明確中華民族交流、交往、交融的歷史脈絡(luò )和發(fā)展趨勢。沈桂萍則表示,鑄牢中華民族共同體意識的思政教育要將“求同”放在首位,重點(diǎn)突出各民族相通、交融之處,讓共同體意識入腦入心,引導學(xué)生將中華民族共同體意識內化為精神追求、外化為自覺(jué)行動(dòng)。

      最后,濟南市教育局思想政治工作處負責人王翔宇就本次活動(dòng)進(jìn)行總結,并傳達了濟南市大中小學(xué)思政課一體化建設的重點(diǎn)部署,包括進(jìn)一步推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設、舉辦濟南市大思政課建設的推進(jìn)會(huì )等系列重點(diǎn)工作。

      本次活動(dòng)由市教育局、山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院、山東大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化研究中心共同主辦,歷下區教育和體育局承辦,是我市大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)合教研與協(xié)同創(chuàng )新中心第七場(chǎng)聯(lián)合研訓活動(dòng)。

    初審編輯:路時(shí)川

    責任編輯:楊濤

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