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    關(guān)于學(xué)校美育,教育部發(fā)布最新通知

    2024

    / 01/03
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      近日,教育部印發(fā)通知,全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng),包括實(shí)施美育教學(xué)改革深化行動(dòng)、教師美育素養提升行動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)普及行動(dòng)等,進(jìn)一步加強學(xué)校美育工作,強化學(xué)校美育的育人功能。

      主要任務(wù)和目標

      以美育浸潤學(xué)生,全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現、創(chuàng )意實(shí)踐等核心素養,豐富學(xué)生的精神文化生活,讓學(xué)生身心更加愉悅,活力更加彰顯,人格更加健全。以美育浸潤教師,發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能,提升全員美育意識和美育素養,塑造人格魅力,涵養美育情懷。以美育浸潤學(xué)校,打造昂揚向上、文明高雅、充滿(mǎn)活力的校園文化,建設時(shí)時(shí)、處處、人人的美育育人環(huán)境。

      到2027年,美育課程教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演展示機制基本建立,跨學(xué)科優(yōu)質(zhì)美育資源體系初步建成,面向師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設美育課程實(shí)現全覆蓋,藝術(shù)學(xué)科骨干教師培訓全面開(kāi)展,建設一批學(xué)校美育名師工作室,培育一批國家級示范性學(xué)生藝術(shù)團,涌現一批美育特色鮮明的示范區示范校。再用三到五年時(shí)間,優(yōu)質(zhì)均衡的美育更加普及,學(xué)生審美和人文素養普遍提高,教師美育素養顯著(zhù)提升,學(xué)校美育氛圍更加濃厚,學(xué)校美育工作體制機制更加健全,成效明顯增強。通過(guò)持續努力,推動(dòng)形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現代化學(xué)校美育體系。

      工作舉措

     ?。ㄒ唬┟烙虒W(xué)改革深化行動(dòng)

      構建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系,遵循美育特點(diǎn),突出價(jià)值塑造。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用,深入挖掘各學(xué)科蘊含的美育價(jià)值與功能,強化教學(xué)與實(shí)踐的有機統一,健全課程教學(xué)實(shí)施監測與反饋改進(jìn)機制。

      大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革。嚴格按照各學(xué)段課程標準開(kāi)齊開(kāi)足上好藝術(shù)相關(guān)課程,尊重教育規律和人才成長(cháng)規律,強化課程實(shí)施的綜合性,夯實(shí)課程基礎,創(chuàng )新教學(xué)方法,豐富課程資源,提高教學(xué)質(zhì)量。打造藝術(shù)課程活力課堂,激發(fā)學(xué)生積極性,提高參與度,展現學(xué)生自信和風(fēng)采。義務(wù)教育階段學(xué)校積極提供多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù),幫助學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習掌握1—2項藝術(shù)專(zhuān)項特長(cháng),滿(mǎn)足學(xué)生興趣特長(cháng)發(fā)展需要。做好藝術(shù)教材編審選用,配發(fā)義務(wù)教育階段藝術(shù)教材,遴選推薦一批優(yōu)質(zhì)美育課后讀物。完善藝術(shù)人才培養模式,加強藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生一體化選拔和培養,拓寬藝術(shù)人才成長(cháng)通道,鼓勵有條件的地方開(kāi)展試點(diǎn),統籌區域內藝術(shù)教育資源,為在校生提供實(shí)踐教學(xué)支撐。

      充分發(fā)揮相關(guān)學(xué)科的美育功能。加強美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合,挖掘和運用各學(xué)科蘊含的品德美、社會(huì )美、科學(xué)美、健康美、勤勞美、自然美等豐富美育資源,分學(xué)科推動(dòng)制定美育教學(xué)指引。遴選征集跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的美育教學(xué)、教研、教改優(yōu)秀成果,推進(jìn)成果轉化。

     ?。ǘ┙處熋烙仞B提升行動(dòng)

      配齊配好美育教師,加強師德師風(fēng)建設。強化各學(xué)科教師的美育意識和美育素養,將美育納入教育系統領(lǐng)導干部和教師培訓計劃,廣泛開(kāi)展面向教育行政人員、學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題培訓和面向藝術(shù)骨干教師的專(zhuān)業(yè)培訓。開(kāi)展藝術(shù)學(xué)科教師素質(zhì)與能力監測,提升教學(xué)與專(zhuān)業(yè)能力。抓好教師源頭培養,將美育課程納入師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素養課程,將美育素養有關(guān)內容納入教師資格考試,辦好全國藝術(shù)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教師教學(xué)基本功展示。建設國家、省、市、縣各級學(xué)校美育名師工作室,構建名師和骨干教師學(xué)習成長(cháng)共同體。加強美育科學(xué)研究,進(jìn)一步發(fā)揮全國高校和中小學(xué)美育教學(xué)指導委員會(huì )的作用,建設一批美育高端智庫和高水平研究平臺。鼓勵改革和創(chuàng )新教師評價(jià)辦法,激發(fā)美育教師工作積極性。

     ?。ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)普及行動(dòng)

      完善面向人人的常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機制,讓每名學(xué)生都有展示的機會(huì )和平臺。廣泛開(kāi)展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流,學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動(dòng)。省、市、縣級每年舉辦學(xué)生藝術(shù)展演,提高全國大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)覆蓋面和參與度。推廣普及高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),做好校園精品劇目校際展示。創(chuàng )新開(kāi)展集審美賦能、創(chuàng )意實(shí)踐、人文升華的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),多途徑多渠道宣傳校園優(yōu)秀展演節目和作品。規范管理、正確引導各類(lèi)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),避免錦標意識和功利化傾向。

     ?。ㄋ模┬@美育文化營(yíng)造行動(dòng)

      營(yíng)造向真向善向美向上的校園文化氛圍,把美育融入校園生活全方位。持續開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校和傳承基地建設,制定完善建設標準,推出一批典型案例和文化資源。鼓勵學(xué)校建設豐富多樣的藝術(shù)社團,加強國家級示范性大中小學(xué)生藝術(shù)團建設,建立國家重大演出與學(xué)校社團的活動(dòng)交流機制。充分利用校內各種平臺,特別是櫥窗、展示屏、校園廣播、電視臺、校園網(wǎng)等打造校園文化藝術(shù)展示空間。加強美育實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地保障,支持學(xué)校根據實(shí)際建設小型美術(shù)館、博物館、展覽廳、音樂(lè )廳、劇場(chǎng)等。鼓勵地方開(kāi)展美育示范區和示范學(xué)校建設,總結推廣典型經(jīng)驗。

     ?。ㄎ澹┟烙u價(jià)機制優(yōu)化行動(dòng)

      深化美育評價(jià)改革,發(fā)揮評價(jià)的牽引和導向作用,探索多元化教育評價(jià)方式,開(kāi)展增值性評價(jià)、過(guò)程性評價(jià)、體驗性評價(jià)、表現性評價(jià)、應用性評價(jià),重在關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(cháng),尊重和保護學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn),全面考查學(xué)生發(fā)現美、感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力。中小學(xué)依據課程標準組織實(shí)施全員藝術(shù)素質(zhì)測評,鼓勵拓展測評內容和方法,完善初、高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試,將美育評價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案;高校落實(shí)本科學(xué)生修滿(mǎn)公共藝術(shù)課程至少2個(gè)學(xué)分的基本要求,注重與專(zhuān)業(yè)人才培養相結合,強化審美素養和創(chuàng )新意識的評價(jià)。實(shí)施學(xué)校美育工作自評和年度報告制度,探索具有中國特色的學(xué)校美育評價(jià)制度。

     ?。┼l村美育提質(zhì)發(fā)展行動(dòng)

      探索以縣域為基點(diǎn)、市域為統籌、省域為指導,完善全面提高鄉村美育質(zhì)量的工作機制,因地制宜推進(jìn)縣域內優(yōu)秀美育教師流動(dòng)授課、優(yōu)質(zhì)美育課堂資源共享,促進(jìn)學(xué)校美育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。建立高校與中小學(xué)、城鄉學(xué)校之間“手拉手”相互學(xué)習交流和幫扶機制,探索高校藝術(shù)社團和鄉村學(xué)校雙向交流機制。鼓勵美育名師進(jìn)鄉村、鄉村學(xué)生進(jìn)城市藝術(shù)場(chǎng)館,開(kāi)展城鄉中小學(xué)生美育主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。多形式搭建鄉村學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)展演平臺,鼓勵利用鄉村學(xué)校少年宮等開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化藝術(shù)展示。加強鄉村學(xué)校美育教師培養培訓,持續實(shí)施鄉村教師公費定向培養項目。支持藝術(shù)院校參與城鄉規劃和鄉村振興,助力增強城鄉審美韻味、文化品位。

     ?。ㄆ撸┟烙腔劢逃x能行動(dòng)

      以數字技術(shù)賦能學(xué)校美育,依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺和地方平臺,開(kāi)發(fā)教育教學(xué)、展演展示、互動(dòng)體驗等優(yōu)質(zhì)美育數字教育資源,持續更新上線(xiàn)美育精品課程和教學(xué)成果。促進(jìn)數字技術(shù)與中華優(yōu)秀傳統文化的融合,探索運用云展覽、數字文博、虛擬演出、全息技術(shù)等促進(jìn)中華文明的傳承創(chuàng )新。鼓勵有條件的地方探索利用傳感技術(shù)、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現實(shí)等活化教學(xué)內容、創(chuàng )新教學(xué)方式、豐富藝術(shù)體驗、改進(jìn)評價(jià)過(guò)程。

     ?。ò耍┥鐣?huì )美育資源整合行動(dòng)

      發(fā)掘在地文化,利用公共文化資源提供充足保障,推進(jìn)有條件的地區、學(xué)校與公共文化藝術(shù)場(chǎng)館、文藝院團交流合作與雙向互動(dòng),推動(dòng)基本公共文化服務(wù)項目和各類(lèi)社會(huì )資源為學(xué)校美育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)服務(wù),搭建平臺引導學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)場(chǎng)館。強化家庭、學(xué)校、社會(huì )協(xié)同,鼓勵開(kāi)展家校共建和社會(huì )服務(wù)。將藝術(shù)作為中外人文交流的重要內容,推動(dòng)引進(jìn)來(lái)、走出去相結合的交流模式,開(kāi)展多層次多樣化的中外學(xué)生藝術(shù)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等,支持打造一批具有區域和國際影響力的學(xué)校美育展演展示活動(dòng),促進(jìn)美育成果互鑒和文化創(chuàng )新。

      組織實(shí)施

     ?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各地教育部門(mén)要將學(xué)校美育浸潤行動(dòng)納入重要議事日程,完善制度保障,制定細化實(shí)施方案,狠抓工作落實(shí);要加強統籌協(xié)調,健全與宣傳、文化旅游等部門(mén)的協(xié)同推進(jìn)機制,形成工作合力;要強化督導評估,將其作為學(xué)校評價(jià)考核的重要內容。教育部將采取適當形式督導各地實(shí)施推進(jìn)情況和開(kāi)展成效。各級各類(lèi)學(xué)校要將美育浸潤行動(dòng)納入年度工作計劃,明確責任分工,健全工作機制,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,增強工作實(shí)效。鼓勵高校建立健全美育工作專(zhuān)門(mén)機構和部門(mén),加強公共藝術(shù)教育教學(xué)和管理。

     ?。ǘ娀瘲l件保障。各地要加大投入力度支持學(xué)校美育工作,統籌相關(guān)經(jīng)費保障學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的實(shí)施。鼓勵高校單獨設立美育專(zhuān)項經(jīng)費,中小學(xué)加大經(jīng)費投入力度,多措并舉保障學(xué)校美育綜合改革。各級各類(lèi)學(xué)校要保障基本的藝術(shù)場(chǎng)地設施和器材器具,鼓勵學(xué)校引進(jìn)校外社會(huì )資源,滿(mǎn)足學(xué)生開(kāi)展美育教學(xué)和實(shí)踐的多樣化需求。

     ?。ㄈ┘訌娦麄魍茝V。各地各校要不斷探索創(chuàng )新深化學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的有效途徑,加大宣傳推廣力度,廣泛凝聚社會(huì )共識,營(yíng)造共同關(guān)注和支持學(xué)校美育的良好環(huán)境和濃厚氛圍。各地教育部門(mén)要及時(shí)總結凝練本地區典型經(jīng)驗和實(shí)施成效,編制年度報告。教育部將組織編制并發(fā)布全國年度發(fā)展報告。

      

    責編:路時(shí)川

    審核:姜申濤

    責編:姜申濤

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