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經(jīng)濟日報:多類(lèi)型教育塑造高質(zhì)量人才

2024

/ 06/19
來(lái)源:

經(jīng)濟日報

作者:

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  經(jīng)濟日報記者 李丹

  當前,大數據、人工智能、量子計算及生物醫藥等新興領(lǐng)域不斷發(fā)展,市場(chǎng)需求快速迭代,新場(chǎng)景新應用持續拓展,對人才資源的要求越來(lái)越高。

  人才培養不僅要實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展,更要與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要動(dòng)態(tài)契合,做到量體裁衣。要加快塑造現代化人才培養模式,暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),進(jìn)一步完善人才培養工作機制。

  高等教育優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)

  當前,我國已建成世界最大規模的高等教育體系,高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%提升到2023年的60.2%,實(shí)現了歷史性跨越?!?023年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》顯示,我國高等教育在學(xué)總規模達4655萬(wàn)人,居世界第一位。新增勞動(dòng)力平均受教育年限達到13.8年,勞動(dòng)力素質(zhì)結構發(fā)生了重大變化,為建設世界重要人才和創(chuàng )新高地提供了有力支撐。

  面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,我國高等教育體系積極應對,不斷加強新工科、新醫科、新農科、新文科“四新”建設,高等教育的學(xué)科專(zhuān)業(yè)與課程結構等也得到了進(jìn)一步調整優(yōu)化。前不久,教育部相繼公布2023年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果、2024年高等職業(yè)教育專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設置備案和審批相關(guān)工作結果,與當前社會(huì )發(fā)展需求緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)大幅增設,供給相對過(guò)剩的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)則被大幅撤銷(xiāo),調整幅度均為歷年來(lái)最大。

  通過(guò)對專(zhuān)業(yè)設置的調整優(yōu)化,人才實(shí)現更高效培養,與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展也更為契合。日前發(fā)布的新一輪教育強國指數測算結果顯示,我國科學(xué)家占全球高被引科學(xué)家比例逐年提高,目前居世界第二位,僅次于美國。高水平的科研成果助力實(shí)現高水平科技自立自強,將成為強國建設穩固而持久的力量。

  強基計劃錨定國家重大戰略需求,為國家重大戰略領(lǐng)域儲備人才;卓越工程師計劃集中破解人才培養與工程實(shí)踐脫節突出、產(chǎn)教融合難問(wèn)題,為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展源源不斷提供高質(zhì)量工程人才。

  比如,有著(zhù)“中國橡膠工業(yè)的黃埔”之稱(chēng)的青島科技大學(xué),率先開(kāi)展卓越工程師的人才培養模式。青島科技大學(xué)科技處處長(cháng)于立巖表示,圍繞材料、化工等優(yōu)勢學(xué)科,學(xué)校與國內橡膠輪胎、化工頭部企業(yè)等聯(lián)合開(kāi)展“3+1+2+N”的本碩貫通培養計劃。通過(guò)3年本科階段的工科基礎知識學(xué)習,學(xué)生在大四上學(xué)期經(jīng)免試推薦進(jìn)行碩士階段公共課程和專(zhuān)業(yè)基礎課程的學(xué)習,進(jìn)入工程師培養階段。完成碩士階段課程學(xué)習的學(xué)生可以到企業(yè)或科研院所進(jìn)行2年左右的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和工程技術(shù)研發(fā),企業(yè)為學(xué)生提供相應的生活補助。

  這種產(chǎn)教融合模式,既提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力,又能確保學(xué)生的生活待遇。為進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,學(xué)校的卓越工程師培養還包含第四個(gè)階段,也就是N年的跟蹤反饋階段。畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作后,學(xué)校還將持續關(guān)注他們的工作和發(fā)展情況,以實(shí)現人才培養與企業(yè)需要緊密結合。

  職業(yè)教育融入發(fā)展大局

  在山東職業(yè)學(xué)院動(dòng)車(chē)組實(shí)訓中心,動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生張家碩注視著(zhù)眼前的大屏幕,同時(shí)有規律地踩動(dòng)腳下踏板……他們正在上實(shí)訓課,模擬開(kāi)火車(chē)。

  山東職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記趙鳳文介紹,作為培養軌道交通技能人才的高職院校,山東職業(yè)學(xué)院與國鐵濟南局、青島地鐵等企業(yè),以及山東大學(xué)、四川大學(xué)等高校合作,共同成立了行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。學(xué)校通過(guò)訂單預選、“2+1”和“1+1+1”提前植入培養等方式,實(shí)現超50%學(xué)生入學(xué)即入職、學(xué)習即上崗、畢業(yè)即就業(yè)。這種以就業(yè)為導向的人才培養模式,不僅提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力,也為滿(mǎn)足企業(yè)用人需求提供了有力保障。

  推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、培育新質(zhì)生產(chǎn)力,不僅需要大量拔尖創(chuàng )新人才、戰略科學(xué)家、卓越工程師,更需要源源不斷的能工巧匠、大國工匠。這些技能人才還需不斷適應產(chǎn)業(yè)升級帶來(lái)的對于技術(shù)技能、知識結構的更高要求,不斷磨練自身能力、適應產(chǎn)業(yè)升級需要。

  在青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院海斯曼數字酒店(實(shí)訓中心),“顧客”通過(guò)語(yǔ)音指令即可操作各種酒店設施,還可自助辦理入住、退房,機器人GRO能24小時(shí)提供送物服務(wù)……青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理學(xué)院院長(cháng)冷雪艷介紹,這里是學(xué)校的生產(chǎn)性實(shí)訓基地,真實(shí)還原了酒店服務(wù)的多元化場(chǎng)景,集合了當前最先進(jìn)的酒店數字化功能。

  該學(xué)院副院長(cháng)王光健表示,他們的目標不僅是教會(huì )學(xué)生熟練操作智能系統,還要培養真正的酒店運營(yíng)管理人才。

  據統計,我國目前有1萬(wàn)多所職業(yè)院校、3000多萬(wàn)名在校生,蘊含著(zhù)巨大的人力資源紅利。如何釋放紅利、激發(fā)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的巨大潛力,還需要在更廣闊的領(lǐng)域進(jìn)行布局?!蛾P(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》提出“一體兩翼”戰略布局,“一體”指的是探索省域現代職業(yè)教育體系建設新模式,“兩翼”即推動(dòng)建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。讓產(chǎn)教融合型企業(yè)牽頭,讓企業(yè)深入參與到職業(yè)院校人才培養過(guò)程中,將促進(jìn)職業(yè)教育真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來(lái)辦學(xué),服務(wù)現代產(chǎn)業(yè)體系建設。

  繼續教育健康有序發(fā)展

  近來(lái),全國多地夜?;馃衢_(kāi)啟,“開(kāi)課即滿(mǎn)”“一座難求”,上夜校成為不少年輕人下班后的新活動(dòng)。除了夜校這種非常實(shí)用的繼續教育方式外,不少重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域支持龍頭企業(yè)與高校、職業(yè)學(xué)校共同組建學(xué)校、科研機構、上下游企業(yè)等共同參與的跨區域產(chǎn)教融合共同體,這種共同體主要開(kāi)展委托培養、訂單培養和學(xué)徒制培養,面向行業(yè)企業(yè)員工開(kāi)展崗前培訓、崗位培訓和繼續教育,為行業(yè)提供穩定的人力資源和技術(shù)支撐。

  青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓學(xué)院黨總支書(shū)記趙悅表示,2023年5月11日,在青島市總工會(huì )支持下,青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合其他職業(yè)院校、技工院校和企業(yè)成立了“青島工匠學(xué)院聯(lián)盟”。通過(guò)聯(lián)盟的形式,進(jìn)一步集成產(chǎn)、教、學(xué)、研各方資源,針對國家戰略產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和地方經(jīng)濟技術(shù)的更新,培養工匠型人才,賦能職工成才成長(cháng),助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。截至目前,工匠學(xué)院已開(kāi)展職工賦能培訓超過(guò)115期,培訓人數達5.2萬(wàn)人次。

  數字化賦能也為職業(yè)繼續教育提供了更加便捷的途徑。2022年,國家智慧教育公共服務(wù)平臺升級改造,職教板塊新增了“企業(yè)資源”“工匠精神”等專(zhuān)欄,2023年新接入虛擬仿真、在線(xiàn)精品課、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫等2.8萬(wàn)個(gè)。

  類(lèi)型多樣的繼續教育和終身教育模式,為職工持續學(xué)習、成長(cháng)提供了強大助力?!蛾P(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》提出,要建立健全多形式銜接、多通道成長(cháng)、可持續發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓體系。未來(lái),不同階段、不同教育類(lèi)型將實(shí)現順暢轉換。既可選擇升學(xué),也可選擇就業(yè),還可以先就業(yè)再升學(xué),學(xué)生能夠根據興趣、能力和自身發(fā)展情況在就業(yè)和升學(xué)中實(shí)現多次選擇,企業(yè)在職職工也能獲得更多再學(xué)習、再提升機會(huì )。

責編:姜申濤


審簽:路時(shí)川

責編:姜申濤


審簽:路時(shí)川

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