大眾網(wǎng)記者 姜申濤 報(bào)道

　　“我們這門課程做了好多實(shí)踐，參加了歷城區(qū)青少年足球聯(lián)賽的報(bào)道，參加了校園足球的宣講活動和報(bào)道，能走到比賽的一線，把書上學(xué)到的知識運(yùn)用到真實(shí)報(bào)道中，這對我們來說是一次很寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷�！�

　　“在比賽期間，山東體育學(xué)院的哥哥姐姐們每天都在錄像、采訪，記錄了我們比賽的精彩瞬間，我們也在公眾號上看到了好多我們的照片，我們隊(duì)員都很開心�！�

　　這是《體育新聞報(bào)道策劃與實(shí)踐》實(shí)踐課后，來自課程的學(xué)生以及實(shí)踐基地的小球員們接受采訪時(shí)說的話�！扼w育新聞報(bào)道策劃與實(shí)踐》課程是山東體育學(xué)院體育傳媒與信息技術(shù)學(xué)院為新聞專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門新聞實(shí)踐類課程，課程為培養(yǎng)體育新聞人才而開設(shè)，具有新聞+體育的跨學(xué)科特點(diǎn)，自2016年開設(shè)以來，堅(jiān)持實(shí)踐育人、服務(wù)社會的建設(shè)思路。

　　實(shí)踐為本

　　山東體育學(xué)院黨委委員、副院長、課程負(fù)責(zé)人張佃波表示，“實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！睘榱藢�實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校在課程設(shè)置、師資力量、實(shí)踐教學(xué)基地等方面進(jìn)行了全方位的投入和建設(shè)，與山東省校園足球發(fā)展研究中心、山東廣播電視臺電視體育頻道、臨沂市青少年示范性綜合實(shí)踐基地、歷城區(qū)校園足球辦公室、歷城區(qū)宿家張馬小學(xué)、歷城區(qū)華山第三小學(xué)、歷城區(qū)虞山路學(xué)校等多家單位建立了實(shí)踐合作關(guān)系。

　　課程以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，結(jié)合了體育新聞報(bào)道策劃理論知識，設(shè)置體育宣講及報(bào)道、體育賽事報(bào)道、體育人物專訪三類社會實(shí)踐模塊。在每個(gè)實(shí)踐模塊中，以健康中國戰(zhàn)略實(shí)施為引導(dǎo)，融入新媒體、人工智能等技術(shù)，開展社會調(diào)研與考察、活動策劃與執(zhí)行、新聞制作與推送等實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生系統(tǒng)、規(guī)范實(shí)施體育新聞報(bào)道策劃與實(shí)踐的能力。

　　育人鑄魂

　　課程依靠學(xué)界前沿內(nèi)容與業(yè)界先進(jìn)技術(shù)，課程教師與實(shí)踐導(dǎo)師相互配合，結(jié)合校園足球比賽、大學(xué)生籃球聯(lián)賽等體育賽事，為學(xué)生提供體育新聞報(bào)道的社會實(shí)踐機(jī)會。實(shí)踐教學(xué)既鍛煉了學(xué)生挖掘相關(guān)體育新聞、傳播體育文化的策劃實(shí)踐能力，又提高了學(xué)生服務(wù)社會的意識和創(chuàng)新思維。

　　課程在最近這學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)以校園足球?yàn)橹黝}，實(shí)踐模塊之一設(shè)置了校園足球宣講活動，學(xué)生在校園足球的調(diào)研活動中，和小足球隊(duì)員、教練員、體育教師有了深入的交流，真正了解了校園足球開展的現(xiàn)狀。學(xué)生在開展校園足球宣講過程中，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了適合小學(xué)生的宣講方式，并虛心向教練員求教，精心打磨宣講內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)宣講方式。為了達(dá)到最佳的宣講效果，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行了一次次模擬宣講，不斷完善其中的細(xì)節(jié)問題。校園足球宣講走進(jìn)校園取得了成功，學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行了策劃報(bào)道，作品“歷城區(qū)‘夢想之種，始于足下’主題宣講活動”在歷城校園足球公眾號推送，“閃電新聞”“齊魯壹點(diǎn)”“歷城融媒”“大眾網(wǎng)”等平臺進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在社會實(shí)踐中，學(xué)生深刻理解了健康中國、體育強(qiáng)國發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)學(xué)生體育新聞報(bào)道策劃的主動意識，樹立為健康中國、體育強(qiáng)國助力的責(zé)任感和使命感。

　　服務(wù)社會

　　課程建設(shè)緊緊圍繞學(xué)�！皩�接需求，協(xié)同創(chuàng)新，集聚特色”發(fā)展理念，結(jié)合課程特點(diǎn)，積極對接地方體育發(fā)展需求，將服務(wù)地方體育文化傳播作為課程的立足點(diǎn)。如何讓學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會，課程實(shí)踐教學(xué)對實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng)新。課程實(shí)踐教學(xué)采用分組實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動的方式，每次實(shí)踐活動開展之前，教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對學(xué)生知識儲備、實(shí)踐基地實(shí)踐需求等都做了大量的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用理論知識指導(dǎo)具體實(shí)踐，比如如何做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何做好采訪報(bào)道前的對接、溝通等等。實(shí)踐過程中，遵循循序漸進(jìn)原則，構(gòu)建了由基礎(chǔ)實(shí)踐、進(jìn)階實(shí)踐、高階實(shí)踐構(gòu)成的階梯式教學(xué)模式，有的放矢，及時(shí)解決實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題。實(shí)踐活動結(jié)束后，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)盤、分析、總結(jié)，有效培養(yǎng)、提升學(xué)生實(shí)踐能力。

　　學(xué)生通過課程實(shí)踐，先后參與了多次省、市、區(qū)校園足球賽事，歷屆全國體育院�；@球聯(lián)賽（SCBA），學(xué)生實(shí)踐體育新聞報(bào)道在省級電視平臺被推送16次，學(xué)生稿件在省、市、區(qū)級平臺被推送106篇。

　　《體育新聞報(bào)道策劃與實(shí)踐》課程把課程建設(shè)、社會實(shí)踐與服務(wù)社會相統(tǒng)一，打造一堂有溫度、有深度、有廣度的社會實(shí)踐大課。課程對于社會實(shí)踐教學(xué)的積極探索，在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)等方面具有廣泛的推廣價(jià)值和輻射帶動作用。