高校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地。近年來，青島理工大學(xué)堅持立德樹人根本任務(wù)，強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量意識，將本科教育教學(xué)工作作為學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)的核心內(nèi)容，從課程、隊伍、能力、機制等方面入手，切實提升本科教育教學(xué)水平與人才自主培養(yǎng)能力。

　　強化價值引領(lǐng) 全面深化課程思政改革

　　學(xué)校出臺《青島理工大學(xué)課程思政建設(shè)實施意見》等制度，強化“課程、資源、教師、平臺”建設(shè)，切實把課程思政作為課程設(shè)置、教學(xué)大綱審核和教案評價的重要內(nèi)容，落實到課程目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫等各方面，推進專業(yè)課與思政課同向同行，實現(xiàn)課程思政全覆蓋，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人體系，著力培養(yǎng)新時代高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

　　近三年，獲批山東省普通本科教育課程思政示范課13門，山東省課程思政示范課程團隊6個，山東省省級課程思政教學(xué)名師6人，黃河重大國家戰(zhàn)略課程思政優(yōu)秀案例9項，思政金課3門，獲得全國教師教學(xué)創(chuàng)新大賽課程思政賽道國家二等獎，山東省本科高等學(xué)校課程思政教學(xué)比賽一等獎、三等獎各1項。

　　多元強師賦能 不斷提升教師教學(xué)能力

　　教師的教書育人能力直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)校通過構(gòu)建“三級四層次”工作體系，按照教學(xué)名師、骨干教師、青年教師、新入職教師四個層次發(fā)展需要，有針對性地進行“賦”能“給”養(yǎng)，搭建多元化、進階式、全覆蓋教師教學(xué)發(fā)展平臺，實現(xiàn)教師教學(xué)能力培訓(xùn)和有效提升。

　　秉持“以賽促練、以賽促學(xué)、以賽促教、增進交流”過關(guān)、選優(yōu)并重的比賽理念，建立“一中心兩階段三環(huán)節(jié)十選題”教學(xué)競賽多輪磨課制，教師教學(xué)能力提升成效顯著、喜訊頻傳：2019年以來，學(xué)校教師獲省級以上青教賽、教創(chuàng)賽獲獎82項，其中國家級二等獎3項、三等獎1項、省級一等獎18項。

　　厚積而薄發(fā)。五年來，學(xué)校獲省級以上教學(xué)成果獎69項，其中包括國家級二等獎1項和省級特等獎1項；在山東省第九屆教學(xué)成果獎（本科）中獲一等獎4項、二等獎9項，獲獎率位居省屬高校前列。

　　加快數(shù)智增效 推進一流專業(yè)和課程建設(shè)

　　增建29間直錄播教室、5間新形態(tài)智慧教室，建設(shè)2個“課?！被?，升級改造原有多媒體教室……持續(xù)引進多元化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和智慧教學(xué)工具，為開展教學(xué)模式創(chuàng)新和課堂教學(xué)改革提供平臺和資源支持，營造了良好的教學(xué)生態(tài)環(huán)境。

　　學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，專業(yè)認證和審核評估為抓手，實施“1239”建設(shè)計劃，深化專業(yè)供給側(cè)改革，聚焦數(shù)字經(jīng)濟，加快數(shù)智增效，圍繞課程知識圖譜和AI課程建設(shè)大力推進一流課程建設(shè)。五年來，獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點20個，省級及以上一流本科專業(yè)建設(shè)點34個，國家級一流課程17門，省級及以上一流課程71門，上線國家智慧教育平臺在線課程126門，在山東省高等學(xué)校在線開放課程平臺上線共享課程119門，上線智慧樹網(wǎng)和學(xué)銀在線等面向全國共享課程216門，開展知識圖譜課程建設(shè)13門。

　　強化產(chǎn)教融合 持續(xù)加強政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新

　　學(xué)校瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級對高素質(zhì)人才需求，發(fā)揮自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新體制機制，搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺，加強產(chǎn)教融合，與中建三局建設(shè)工程股份（山東）、青島四方車輛研究所、青特集團、濰柴集團等知名行業(yè)、企業(yè)共建3個國家級工程實踐教育中心、1個大學(xué)生校外實踐教育基地、2個省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、6 個省級示范性實習(xí)（實訓(xùn)）基地、1 個省級產(chǎn)教聯(lián)合體，搭建了一批融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)平臺。學(xué)校獲批1個國家級實驗教學(xué)示范中心、6個省級實驗教學(xué)示范中心，學(xué)校獲批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設(shè)單位。

　　政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新為理工學(xué)子浸潤式學(xué)習(xí)提升提供了可能。學(xué)校探索實施了跨學(xué)院多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)新模式,推動“真題真做”的校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計，共同培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力所需要的優(yōu)秀本科人才。目前已形成土木建筑類、機械信息類、人文社科類三大專業(yè)群聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計，覆蓋了9所本科生培養(yǎng)學(xué)院，參與專業(yè)18個。學(xué)生學(xué)科競賽屢獲佳績，實現(xiàn)“挑戰(zhàn)杯”主體賽獲全國特等獎歷史性突破。（來源：青島理工大學(xué)）